Розглянуто становлення системи професійної підготовки майбутніх учителів Великобританії у ХІХ столітті. Визначено чинники, що вплинули на її становлення, схарактеризовано принцип функціонування системи "учень – учитель", розкрито її особливості, недоліки та переваги. Обґрунтовано процес модернізації системи підготовки майбутніх учителів у ХІХ столітті, від початкового етапу "учень-учитель" до етапу становлення системи підготовки вчителів як форми вищої освіти.

Рассмотрено становления системы профессиональной подготовки будущих учителей Великобритании в XIX веке. Определены факторы, которые повлияли на ее становление, охарактеризован принцип функционирования системы "ученик – учитель", раскрыты ее особенности, недостатки и преимущества. Обоснован процесс модернизации системы подготовки будущих учителей в XIX веке от начального этапа "ученик-учитель" к этапу становления системы подготовки учителей как формы высшего образования.

System of the formation of training future teachers Britain in the nineteenth century considered. Тhe factors that influenced its formation was defined, characterized by the principle of the system, “pupil – teacher”, examines its particular advantages and disadvantages. Reasonably modernization process of the preparation of future teachers in the XIX century, from the initial stage of the “student – teacher” to block the formation of teacher education as a form of higher education.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Коляда Тетяна Василівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"