Розкрито теоретико-методологічні засади економічної освіти дітей та дорослих. Охарактеризовано економічні, політичні та соціокультурні передумови розвитку економічної освіти дітей та дорослих на західноукраїнських землях XIX - першої половини XX ст. Вперше розроблено періодизацію та виявлено основні тенденції кожного періоду. Охарактеризовано еволюцію організаційних форм і змісту економічної освіти дітей та дорослих у досліджуваний період. Доведено, що на західноукраїнських землях функціонувала система економічної освіти дітей та дорослих, яка мала ступеневий характер та об'єднувала інституції формальної освіти, громадсько-державні та народні форми. Проаналізовано навчальні плани та програми, основні підручники, посібники для економічної освіти дітей та дорослих. Розкрито питання кадрового забезпечення. Обгрунтовано положення щодо ролі кооперації у економічній освіті дітей та дорослих, яка простежується в організаційній та практичній діяльності просвітницьких і господарських товариств "Просвіта", "Рідна Школа", "Ревізійний Союз Українських Кооперативів", "Дністер", Наукове товариство ім. Т. Шевченка та ін. Розкрито виховну роль економічної освіти й її вплив на формування національної свідомості українців, яка була започаткована та невідривно розвивалася у контексті української національної ідеї. Основні результати, положення та висновки дослідження можуть використовуватися у викладанні історії педагогіки й андрагогіки, а також науковцями, педагогами-практиками в розробці наукових основ сучасної неперервної освіти в Україні.

• Гіптерс Зінаїда Василівна (1940–) (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"