Проаналізовано механізми сприйняття та засвоєння декларативних знань, представлених у вигляді моделей ментальних когнітивних структур (когнітивних прототипів). Запропоновано поняття когнітивного прототипу як структури даних та універсальної формалізованої структурної одиниці представлення медико-біологічних декларативних знань. Запропоновано методику побудови еталонної моделі знань навчальної дисципліни на основі когнітивних прототипів і розроблено інструментальну систему для дистанційної роботи викладача зі структуризації навчального контенту. Розроблено моделі баз знань біологічного навчального курсу ''Паразитологія'' та технічного ''Інформаційні технології у фармації''. Розроблено й обгрунтовано нову технологію дистанційного навчання на основі когнітивних прототипів. Суть методики полягає в самостійному виконанні студентами завдань, генерованих автоматично на основі когнітивних прототипів. Такий підхід забезпечує уніфікацію, інтенсифікацію самостійної роботи та сприяє розвитку та становленню когнітивних структур. Спроектовано та зареєстровано авторську систему дистанційного навчання ІСДНКП і перевірено ефективність методики навчання.

• Попов Андрій Миколайович (медичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"