Розглянуто процес оволодіння дітьми рідною мовою, мовною компетенцією та мовленнєвими навичками й уміннями з огляду на реалізацію принципів наступності та перспективності. Узагальнено та систематизовано сучасні психолінгвістичні погляди на мову та мовлення, аудіювання та говоріння дітей. Запропоновано інноваційні лінгвометодичні підходи до навчання мови та розвитку мовлення дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. Увагу приділено питанням використання дітьми багатозначних прийменників для вираження відношень, особливостям мовленнєвих навичок дітей створювати описи, специфіці дитячих міркувань.

• Калмикова Лариса Олександрівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"