Проаналізовано і визначено феномени "спільнота", "педагогічна спільнота", "спільнототвірні ознаки", "соціально-психологічний потенціал спільноти". Показано особливості функціонування цих феноменів у сучасному "мережевому суспільстві" на прикладі педагогічної спільноти як специфічного соціального прошарку суспільної еліти, що виконує важливі суспільні функції. Визначено чинники єдності, солідарності й конкурентоспроможності сучасної педагогічної спільноти. Проаналізовано спільнототвірні ознаки педагогічної спільноти, що становлять її соціально-психологічний потенціал, та умови актуалізації й деактуалізації цього потенціалу.

Проанализированы и определены феномены "сообщество", "сообществообразующие признаки", "педагогическое сообщество", "социально-психологический потенциал педагогического сообщества". Показаны особенности функционирования этих феноменов в современном "сетевом обществе" на примере педагогического сообщества – как специфической социальной прослойки общественной элиты, выполняющей важные общественные функции. Показаны факторы единства, солидарности и конкурентоспособности современного педагогического сообщества. Проанализированы сообщество-образующие признаки педагогического сообщества, составляющие его социально-психологический потенциал, а также условия актуализации и деактуализации этого потенциала.

The phenomena "community", "community’s consolidation factors", "educational community", "sociаlpsychologycal рotential of educational community" аre analysed and determinated in the article. The features of functioning of these phenomena in modern "network society" are rotined an example of educational community as a specific social stratum of public elite. The factors of unity, solidarity and competitiveness of modern educational community are determinated. The society-formative signs and social-psychological potential of educational community analysed. In the article analyzes the structure of consolidated potential of educational community and its most vulnerable «nodes». The terms of actualization and deactualization of educational community potential are certain. The article designated factors of actualization and, conversely, factors of deactualization of consolidated potential of educational community in the fateful conditions of social change.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Петрунько Ольга Володимирівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"