Досліджено чинники успішності переносу знань. Перенос знань визначено як здатність до узагальнення знань, здобутих під час навчання, та їхнього застосування в нових ситуаціях. Запропоновано авторський інструментарій для оцінювання успішності трьох типів переносу: перенос теоретичних знань у практичну сферу, практичних знань у теоретичну сферу та міждисциплінарний перенос. Встановлено, що студенти найбільш успішні у міждисциплінарному переносі, тоді як перенос практичних знань здійснюється непродуктивно. Розроблено моделі прогнозування успішності переносу знань, що визначається поленезалежним когнітивним стилем, часовою антиципаційною спроможністю, авторитарним раболіпством на 42 %, та навчанням в музичних і гуманітарних секціях, гімназичною освітою, вищою освітою та досвідом роботи у сфері освіти - на 20 %.

• Лисак Катерина Олександрівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"