Вперше теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено модель формування готовності майбутніх соціальних працівників до професійної діяльності в закладах соціального обслуговування (ЗСО) людей похилого віку, цілісність якої забезпечується взаємопов'язаними структурними складовими частинами: концептуально-цільовою, змістовно-технологічною та рефлексивно-діагностичною. Визначено педагогічні умови формування готовності майбутніх соціальних працівників до професійної діяльності в ЗСО таких людей, серед яких мотивування та стимулювання навчально-пізнавальної діяльності студентів для активного включення в соціальну роботу з ними за посередництва волонтерської роботи: використання інтерактивних методів навчання для проектування соціальної роботи з людьми похилого віку; організація практичної діяльності студентів за допомогою студентської інтернет-спільноти "Соціальна геріатрія". Конкретизовано теоретичну сутність поняття "готовність майбутніх соціальних працівників до професійної діяльності в закладах соціального обслуговування людей похилого віку"; структурні компоненти (ціннісно-мотиваційний, когнітивний, операційний та особистісний), уточнено критерії (аксіологічний, пізнавальний, діяльнісний і рефлексивний), показники та рівні (критичний, достатній та оптимальний) сформованості готовності майбутніх соціальних працівників до професійної діяльності в ЗСО людей похилого віку.

• Павлишина Наталія Борисівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"