Досліджено стан розробленості проблеми розвитку формування ціннісних орієнтацій в історії вітчизняних ВНЗ мистецького профілю (1920-ті рр. - початок XXI ст.) і теоретично обгрунтовано феноменологічну сутність поняття "ціннісні орієнтації". Розкрито соціально-політичні й оганізаційно-педагогічні передумови становлення та розвитку ідеї формування ціннісних орієнтацій студентів вищої мистецької школи 1920-х рр. - початку XXI ст. Науково обгрунтовано етапи й особливості розвитку ідеї формування ціннісних орієнтацій студентів у системі вищої мистецької освіти досліджуваного періоду. Узагальнено досвід організації процесу формування ціннісних орієнтацій студентів у вітчизняній вищій освіті цього профілю означеного періоду, охарактеризовано її переваги і недоліки. Окреслено прогностичні тенденції розвитку формування ціннісних орієнтацій у контексті світового освітнього процесу на початку XXI ст. Уведено до наукового обігу значну кількість невідомих і маловідомих архівних документів (63), окремих фактів та теоретичних положень, пов'язаних із розвитком теорії та практики формування ціннісних орієнтацій учасників навчального процесу у ВНЗ мистецького профілю.

• Тарарак Наталія Григорівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"