Обгрунтовано та розроблено теоретичні і методичні засади ступеневої підготовки майбутніх фахівців будівельного профілю в технічних колледжах і університетах за умов неперервної освіти (НО). Педагогічна система грунтується на положеннях компетентнісного, системного, діяльнісного, особистісно орієнтованого, синергетичного, акмеологічного підходів. На основі ідей НО запропоновано концепцію професійної підготовки майбутніх фахівців будівельного профілю, яка базується на взаємодії ланок ступеневої освіти: вертикально - шляхом узгодження та побудови інтегрованих навчальних планів, а горизонтально - використанням ефективних засобів, методів і форм навчання, спрямованих на досягнення спільної мети - формування компетентного будівельника. Розроблено модель компетентнісно орієнтованої підготовки майбутніх будівельників і наведено результати її експериментальної перевірки у системі "коледж (ПТНЗ) - технічний університет". Обгрунтовано та реалізовано педагогічні умови ефективної підготовки фахівців будівельного профілю та вказано шляхи їх реалізації. Визначено місце і роль фундаментальної складової у структурі професійної компетентності таких фахівців, а також критерії та рівні її сформованості; розроблено інноваційні технології її формування та діагностики у системі ступеневої освіти. Доведено, що практична реалізація рекомендованих положень щодо підготовки фахівців будівельного профілю сприяє формуванню їх професійної компетентності та загалом зумовлює підвищення ефективності неперервної підготовки студентів у технічних коледжах та університетах.

• Гулай Ольга Іванівна (технічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"