Вперше розроблено й обгрунтовано структурно-функціональну модель психолого-організаційної технології формування готовності персоналу освітніх організацій до інноваційної діяльності (ІД). Введено та розкрито зміст понять: інноваційна діяльність персоналу освітніх організацій, психологічна готовність/неготовність до ІД, формування психологічної готовності персоналу таких організацій до ІД, "інноваційність" персоналу освітніх організацій. Розроблено анкету-опитувальник "Експрес-діагностика інноваційності". З'ясовано відмінності між персоналом освітніх організацій з позитивною та негативною "інноваційністю". Визначено систему психологічних ключових умов, чинників та факторну структуру їх взаємозв’язків, що визначають ефективність здійснення ІД. З'ясовано статистичні закономірності та відповідні механізми особистісної детермінації формування психологічної готовності персоналу освітніх організацій до ІД. Уточнено та розширено зміст термінів: "інновація", "інноваційна діяльність". Подальшого розвитку набули наукові уявлення феномену "формування психологічної готовності персоналу освітніх організацій до інноваційної діяльності" в сучасній науці.

• Чудакова Віра Петрівна (1959–) (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"