Охарактеризовано основні психологічні особливості юнацького віку з точки зору аналізу соціальної ситуації розвитку, провідної діяльності та психічних новоутворень. Проведено детальний аналіз взаємовідносин дітей-старшокласників з дорослими й однолітками, зокрема, з батьками та вчителями. З'ясовано, що з точки зору соціальної ситуації розвитку юнацький вік включає в себе період вікової кризи та ситуація для старшокласників загострюється об'єктивною необхідністю зробити свідомий вибір власного життєвого шляху. Розкрито сутність конфліктогенних особливостей юності. Зроблено висновок, що окремі особливості старшокласників є важливими для розгляду педагогічних конфліктів, і в той же час вирішальне значення в цьому процесі має позиція вчителя.

Охарактеризованы основные психологические особенности юношеского возраста с точки зрения анализа социальной ситуации развития, ведущей деятельности и психических новообразований. Осуществлен детальный анализ взаимоотношений детей-старшеклассников со взрослыми и одногодками, в частности, с родителями и учителями. Выяснено, что с точки зрения социальной ситуации развития юношеский возраст включает в себя период возрастного кризиса и ситуация для старшеклассников обостряется объективной необходимостью сделать сознательный выбор собственного жизненного пути. Раскрыта сущность конфликтогенных особенностей юности. Сделан вывод, что отдельные особенности старшеклассников являются важными при рассмотрении педагогических конфликтов, и в то же время решающее значение в этом процессе имеет позиция учителя.

It is characterized the basic psychological peculiarities of adolescence in terms of analysis of the social situation of development, main activities and mental formations.

• Рудзевич Ірина Леонідівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"