Висвітлено питання організації та діяльності шкільних консиліумів, які є однією з форм взаємодії фахівців освітнього закладу, об’єднаних для психолого-педагогічного супроводу учнів з особливостями психофізичного розвитку. Зафіксовано, що психолого-медико-педагогічний консиліум у загальноосвітньому навчальному закладі – це основна ланка у впровадженні інклюзивного навчання. Подано пропозиції щодо складу, основних завдань, функцій та мети консиліумів.

Освещены вопросы организации и деятельности школьных консилиумов, которые являются одной из форм взаимодействия специалистов образовательного учреждения, объединенных для психолого-педагогического сопровождения учащихся с особенностями психофизического развития. Зафиксировано, что психолого-медико-педагогический консилиум в общеобразовательном учебном заведении – это основное звено в реализации инклюзивного обучения. Представлены предложения относительно состава, основных задач, функций и целей консилиумов.

The questions regarding organization and activity of school consultations as a form of interaction among the professionals in the educational institution whose aim is psychological and pedagogical support for the pupils with special needs. Psychological, medical and pedagogical consultation in secondary schools is proved to be the main element in implementing inclusive education. Recommendations on content, main tasks, functions and objectives of consultations are given.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"