Запровадження компетентнісного підходу в системі освіти України має певні особливості щодо кожного навчального предмету. У загальній фізичній освіті компетентнісний підхід є засобом посилення дієвості предметних знань, умінь і навичок учнів, а отже, спрямованості навчального процесу. У цьому контексті важливе місце в системі навчання фізики має належати навчальному фізичному експерименту, частиною якого є домашні досліди та спостереження. Виконання домашніх експериментальних завдань сприяє засвоєнню програмного теоретичного матеріалу, формуванню в школярів експериментальних умінь і навичок, а також конструкторських здібностей. Враховуючи широкі педагогічні можливості домашнього експерименту, його слід розглядати як невід'ємний елемент навчального процесу з фізики в старшій школі, що потребує ретельного планування. Педагогічна практика свідчить на користь системного використання домашніх лабораторних робіт у старшій школі. Це означає, що цей вид навчальної роботи має бути чітко спланованим і охоплювати всі теми шкільного курсу фізики. У профільних класах і класах із поглибленим вивченням фізики можливий практикум з домашнього фізичного експерименту. Наведено приклади домашніх лабораторних робіт, які можуть бути використані в навчальному процесі з фізики в старшій школі.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Закалюжний Віктор Миколайович (педагогічні науки)
• Закалюжний Віктор Маркович (біологічні науки)
• Руденко Микола Петрович (педагогічні науки)
• Руденко Микола Павлович (юридичні науки)
• Руденко Микола Петрович (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"