Розроблено концепцію розвитку професійно-педагогічної етики у майбутніх викладачів спеціальних дисциплін ВНЗ аграрної та природоохоронної галузей (А та ПОГ) (система теоретико-методологічних і науково-методичних ідей, положень і принципів розуміння та трактування цінностей, норм і правил професійно-педагогічної етики, що базуються на системному, акмеологічному, синергетичному, культурологічному, компетентнісному та суб'єктно-діяльнішому підходах), яка є основою педагогічної системи розвитку професійно-педагогічної етики, опису її інформаційного та правового простору, а також взаємодії з іншими системами. Обгрунтовано педагогічну систему розвитку професійно-педагогічної етики у майбутніх викладачів спеціальних дисциплін ВНЗ А та ПОГ, що складається із сукупності взаємопов'язаних компонентів - методологічного, змістового, методичного, суб'єктного й оцінно-результативного; критеріїв і рівнів оцінювання розвиненості професійно-педагогічної етики у майбутніх викладачів спеціальних дисциплін, і результату - викладач з розвиненою професійно-педагогічною етикою. Удосконалено методику розвитку професійно-педагогічної етики у майбутніх викладачів спеціальних дисциплін ВНЗ А та ПОГ. Її етапами є: пропедевтичний, навчально-модельований, результативно-корекційний.

• Каленський Андрій Анатолійович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"