Виокремлено типи адаптивної поведінки (нормативний, змішаний, гіпоадаптивний (дезадаптивний)) студентів ВНЗ медичного профілю та розкрито специфіку адаптивної поведінки студентів - майбутніх лікарів (українських та іноземних громадян) віповідно до виділених її типів. Визначено та систематизовано соціально-психологічні чинники адаптивної поведінки студентів-медиків в процесі їх професійної підготовки: внутрішньоособистісні (адаптивність, нервово-психічна стійкість, моральна нормативність, рівень тривожності, система ціннісних орієнтацій та мотивація до одержання необхідних знань і навичок медичної професії, спрямованість особистості, інтернальність, самоприйняття й адекватна самооцінка, комунікативні здібності) та зовнішні (соціальні) (позитивний соціометричний статус (позиція) особистості у групі; комунікативна компетентність та конструктивність стратегій поведінки, спрямованих на пошук компромісу; адаптивне освітнє середовище медичного ВНЗ в цілому). Розроблено комплексну соціально-психологічну програму оптимізації адаптивної поведінки студентів-медиків, впроваджену у діагностичному, мотиваційно-діяльнісному, освітньо-виховному та моніторинговому напрямах. Ефективність запропонованої програми доведена позитивною динамікою самосприйняття та сприйняття інших, покращанням комунікативних здібностей, підвищенням ступеня емоційного комфорту та рівня емпатії, зниженням тривожності, орієнтацією на саморозвиток, самовдосконалення та досягнення у поєднанні з домінуванням професійних і соціально-орієнтованих цінностей.

• Осипенко Вікторія Анатоліївна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"