Визначено соціально-психологічні чинники професійної маргінальності випускників ВНЗ. Професійну ідентичність визначено як цілісний психосоціальний конструкт, що розглянуто в системі людина - професія - суспільство. Побудовано теоретичну структурно-функціональну модель професійної ідентичності / маргінальності. Встановлено, що професійна маргінальність є формою деструкції професійного розвитку, порушенням процесу становлення професійної ідентичності або динаміки розвитку такої ідентичності та відображено у "розриві" в цілісній системі зв'язків професіонала. Виокремлено основні групи соціально-психологічних чинників професійної маргінальності випускників ВНЗ: соціально-обумовлені (оцінювання соціально-економічного стану суспільства); професійно-зумовлені (низький рівень професійної затребуваності особистості); особистісні (комплекс особистісних рис, які сприяють або заважають становленню професіонала, зокрема, дифузна особистісна та професійна ідентичність).

• Камінська Світлана Валеріївна (психологічні науки)
• Камінська Світлана Владиславівна (технічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"