Процес фізичного виховання (ФВ) у спеціальних школах-інтернатах для дітей із депривацією сенсорних систем (ДCC) сьогодні ще недостатньо вивчений і розроблений, а тому вимагає впровадження нових засобів, форм і методів, спрямованих на профілактику та корекцію порушень просторової організація тіла (ПОТ) дітей із ДСС, що стало передумовою для обгрунтування та розробки авторської концепції. Мета дослідження - визначити структуру та зміст концепції ПОТ дітей 6 - 10 років із ДСС у процесі ФВ спеціальної школи-інтернат. Концепцією дослідження є положення про формування правильної ПОТ дітей 6 - 10 років із ДСС, враховуючи індивідуальні можливості, типи порушення постави, показники фізичного стану та застосування більш тонкої диференціації залежно від ступеня порушення сенсорного аналізатора, вторинних нашарувань, супутніх захворювань дітей 6 - 10 років із ДСС, які суттєво впливають на їх психофізичний і психоемоційний стан, адаптацію та соціальну інтеграцію дітей із особливими можливостями в соціум здорових ровесників. Зроблено висновки, що фундаментальними складниками схеми концепції формування ПОТ дітей із ДСС є її передумови, концептуальні підходи, концептуальні основи, технологія профілактики та корекції ПОТ дітей із ДСС, комплексна діагностика компонентів ПОТ дітей, програми профілактики та корекції порушень ПОТ для дітей 6 - 10 років із ДЗ і ДС, контроль і критерії її ефективності.

 Наукова періодика України 

---

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"