Систематизовано світові рейтинги за хронологією розвитку, узагальненням основних кількісних характеристик, загальними тенденціями та суттєвими відмінностями. Проаналізовано принципи побудови рейтингів та виявлено відмінності у вагових перевагах, що віддаються в науковій і освітній діяльності університетів. Досліджено особливості впливу рейтингів на підвищення ефективності закладів вищої освіти (ЗВО). Виявлено суперечності у використанні глобальних рейтингів, що або збільшують можливості ЗВО, або блокують розвиток. Зазначено, що на сучасному етапі відсутня єдина загальновизнана методологія рейтингування. Відмічено динаміку перегляду методології формування, переліку індикаторів й оцінки їх вагомості, методів і засобів ранжування відповідно до часів існування світових рейтингів. На основі літературних даних і власних досліджень визначено потенціал розвитку економіки за рахунок використання міжнародних рейтингів у сфері вищої освіти. На підставі проведених досліджень статистичних і порівняльних критеріїв, що входять до найбільш поширених у світі рейтингів, встановлено національну специфіку системи вищої освіти України та визначено фактори зростання її конкурентоспроможності. За результатами дослідження виявлено тенденції розвитку національної системи освіти. Запропоновано розібрати комплексні рейтинги на складові показники, що використовувались в них, для стимулювання підвищення ефективності ЗВО. Результати дослідження можуть бути використані для розробки рейтингу, що оцінює престиж національного університету з точки зору якості освіти та враховує інтелектуальну складову для просування його у світовій спільноті, а також для вдосконалення загальної методології складання рейтингів вітчизняних ЗВО.

• Кулініч Олег Анатолійович (1955–) (фізико-математичні науки)
• Кулініч Оксана Андріївна (економічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"