Досліджено три листа, написані авторами в віці ранньої дорослості до себе-підлітків з метою простежити процес формування своєї ідентичності. Лінгвістичний аналіз наративів дозволяє виявити роль обізнаного та досвідченого ментора, яку намагаються грати автори листів по відношенню до себе в підлітковому віці, що вказує на існування між ними психологічної дистанції. Вербалізація цієї ролі в наративі досягається за допомогою зсуву особового та часового дейксису, який забезпечують особовий займенник другої особи, форми дієслова теперішнього та майбутнього часу, а також наказовий спосіб.

 Наукова періодика України 

---

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"