Вперше розроблено та теоретично обгрунтовано методику навчання медичної та біологічної фізики з використанням дидактичної гри, яка поєднує традиційну спрямованість на процес формування предметних знань і здатність їх застосовувати, уміння та навички у майбутній професійній діяльності через формування фахово орієнтованих компетентностей майбутніх лікарів. Доповнено та розвинуто категоріально-понятійний апарат з теми дослідження, уточнено та конкретизовано визначення дидактичної гри, проведено класифікацію дидактичних ігор за такими критеріями: домінуюча дидактична ціль, сфера діяльності, характер педагогічного процесу, процесуальна стратегія, рівень застосовності. Подальшого розвитку набули форми та засоби навчання дисципліни "Медична та біологічна фізика", методика інтерактивного навчання майбутніх лікарів природничих дисциплін. Досліджено психолого-педагогічні особливості ефективного використання ігрових технологій.

• Остапович Наталія Володимирівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"