Проаналізовано історіографію проблеми та джерельну базу дослідження, визначено ступінь дослідженості творчого доробку П. Петерсена. З'ясовано та проаналізовано провідні чинники, які сприяли формуванню світогляду науковця та його педагогічних поглядів. Обгрунтовано періодизацію життєдіяльності педагога. Розкрито зміст і спрямованість науково-педагогічної та реформаторської діяльності П. Петерсена. Визначено особливості навчального процесу в "Йєна-план" школі: розробка навчальних програм на основі особистісно зорієнтованого навчання; введення предмета "Орієнтування у світі"; навчання учнів у штам-групах; організація навчального процесу за "Ритмічним планом роботи на тиждень". Вивчено стан поширення педагогічних ідей та інновацій П. Петерсена у контексті модернізації сучасної освіти в Німеччині та розроблено рекомендації щодо їх врахування під час реформування сучасної освіти в Україні.

• Штик Ольга Владиславівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"