Вивчено проблему аналізу розвитку наукового тезауруса вітчизняної теорії управління освітою останньої чверті ХХ - початку ХХІ ст. На основі обгрунтованих критеріїв і рівнів їх прояву (відношення поняття до групи понять вітчизняної теорії управління освітою; тривалість існування понять; виникнення нових понять; етнокультурна генеза понять) проаналізовано понад 700 статей, монографій, дисертацій з теорії управління освітою та з'ясовано особливості та тенденції розвитку наукового тезауруса вітчизняної теорії управління освітою. Розроблено методику періодизації, яка дала змогу виокремити три етапи розвитку наукового тезауруса вітчизняної теорії управління освітою: 1976 - 1980 рр. - етап розвитку понятійної системи авторитарної теорії управління, 2001 - 2016 рр. - етап розвитку понятійної системи демократичної теорії управління, 90-ті рр. ХХ ст. - етап переходу понятійної системи від авторитарної до демократичної теорії управління. Визначено напрями подальшого розвитку наукового тезауруса вітчизняної теорії управління освітою.

• Місько Наталія Валентинівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"