Проведено теоретико-експериментальне дослідження формування етнокультурної компетентності учнів 5 - 7 класів під час вивчення оригінальних і перекладних інокультурних літературних творів. Визначено критерії та рівні сформованості етнокультурної компетентності читачів-підлітків у контексті їх літературної освіти, адаптовано до умов шкільного навчання рівні інтерпретаційної діяльності. Запропоновано теоретично обгрунтовану та експериментально перевірену методичну систему формування етнокультурної компетентності школярів під час вивчення зарубіжної літератури. Уточнено та переосмислено традиційні прийоми роботи вчителя та види діяльності учнів, розроблено специфічні інноваційні. Експериментально доведено, що запропонована методика спрямовує школярів на краще усвідомлення своєї українськості, сприяє формуванню чітко вираженого інтересу до пізнання рідної й іншої національної культури під час читання та застосування елементів аналізу інокультурних художніх творів, підвищує внутрішню мотивацію до саморозвитку й утвердження себе як особистості в ріднонаціональному культурному полі.

• Ціко Ігор Григорович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"