Вивчено проблему в філософії освіти - визначено філософсько-освітню предметність духовності у постнекласичній освіті й її конкретних характеристик як реальності й об'єкта пізнання. Обгрунтовано специфіку філософсько-освітнього аналізу духовності у постнекласичній освіті. Визначено особливості духовності в освіті як постнекласичного феномену, інтегральної характеристики людини та мети освітньої діяльності. Систематизовано засади та проаналізовано взаємопроникнення у межах постнекласичної освіти традиційно-моральних і постмодерно-екзистенційних вимірів духовності, а також визначено напрями розширення предметності філософії освіти за рахунок включення проблематики досліджень духовності як постнекласично-освітнього феномена.

• Середня Валентина Григорівна (філософські науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"