Вирішено проблему навчання майбутніх фахівців етнодизайну у мистецьких ВНЗ. Наведено обгрунтування моделі освітнього середовища з етнодизайну на теоретичних засадах вчення В. Вернадського про "живу матерію" біосфери; розробки й експериментальну апробацію методичної системи навчання етнодизайну студентів у мистецьких ВНЗ з урахуванням концепції Л. Гумільова про етноси як природний та біологічний феномен; положення наукового напряму етнокультурної самоідентифікації особистості. Уточнено сутність ключових понять досліджуваної проблеми "етнодизайн", "етнічний стереотип", "етнічна ідентифікація". Обгрунтовано відбір тематичних блоків авторського програмового та навчально-методичного забезпечення з етнодизайну на засадах концепції сталого розвитку, взаємодоповнюваності соціокультурної, екологічної, економічної складових цієї концепції. Визначено основні джерела розвитку етнодизайну: автентичні традиції декоративно-прикладного мистецтва, циклічні календарно-обрядові свята, народні художні промисли різних історико-етнографічних регіонів України. Шляхом дослідно-експериментальної перевірки підтверджено ефективність розробленої методичної системи навчання етнодизайну студентів у мистецьких ВНЗ.

• Руденченко Алла Андріївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"