Досліджено дидактичні умови застосування геоінформаційних систем (ГІС) у дослідницькій діяльності старшокласників. Розкрито зміст групи педагогічних та геоінформаційних понять дослідження, визначено зміст понять "геоінформаційні системи у дослідницькій діяльност старшокласників" та "геоінформаційна компетентність". Проаналізовано досвід застосування ГІС у шкільній освіті України та зарубіжжя. Визначено, що організація дослідницької роботи старшокласників із застосуванням ГІС передбачає урахування дидактичних умов: мотивація застосовувати ГІС у дослідницькії діяльності старшокласників; застосування ГІС як інструменту реалізаці міжпредметних зв’язків географії, історії та екології; використання дидактичний матеріалів для учнів та методичних матеріалів для вчителів. Розроблено функціональну дидактичну модель застосування ГІС у дослідницькій діяльності старшокласників на засадах діяльнісного, особистісного та компетентнісного підходів. Одним з показників ефективності застосування ГІС у дослідницькій діяльності є участь таких робіт у конкурсі-захисті дослідницьких робіт МАН. Окреслено прогностичні напрями дослідження.

• Бабійчук Світлана Миколаївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"