Теоретично обгрунтовано та експериментально перевірено методику формування готовності до соціальної взаємодії бакалаврів інженерно-технічного профілю у майбутній професійній діяльності під час навчання психолого-педагогічних дисциплін. Уточнено зміст і структуру поняття "готовності до соціальної взаємодії бакалаврів інженерно-технічного профілю у майбутній професійній діяльності". Теоретично обгрунтовано та розроблено модель формування досліджуваного феномену. На підставі розробленої та апробованої моделі підготовлено відповідну методику її впровадження, в структурі якої виокремлено цільовий блок, завдання, інтегрований зміст, форми, методи, діагностичний інструментарій її оцінювання. Виокремлено такі напрями інтегрованого змісту: психолого-педагогічна та фахова складові професійної підготовки, готовність до соціальної взаємодії у майбутніх інженерів; визначено такі форми її застосування: індивідуально-групова, кооперативно-групова та колективна. Доведено ефективність реалізації розробленої методики під час навчання зазначених дисциплін.

• Ібрагімова Каріна Оттелівна (психологічні науки)
• Ібрагімова Карина Отеллівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"