Теоретико-експериментальним шляхом досліджено проблему формування рефлексивної культури майбутнього вчителя іноземної мови в процесі професійної підготовки. Висвітлено особливості професійної підготовки такого вчителя у ВНЗ. Обгрунтовано філософсько-педагогічні засади формування рефлексивної культури як складової професійної підготовки майбутнього вчителя іноземної мови, визначено її зміст і структуру. Проаналізовано стан сформованості рефлексивної культури майбутніх і практикуючих учителів іноземної мови. Визначено й охарактеризовано критерії та показники рівня сформованості досліджуваної культури. Теоретично обгрунтовано структурні та функціональні компоненти авторської моделі. Розроблено педагогічні технології впровадження моделі формування рефлексивної культури такого вчителя в процесі професійної підготовки. Експериментально перевірено ефективність їх упровадження й окреслено перспективи подальших наукових пошуків.

• Умінська Анна Павлівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"