Висвітлено актуальні проблеми управління якістю вищої освіти й освіти дорослих. Охарактеризовано теоретичні та методичні засади забезпечення якості професійної підготовки майбутніх учителів у процесі дидактичної адаптації студентів-першокурсників, вивчення педагогічних дисциплін, проходження навчальної педагогічної практики, у науково-дослідній та самостійній роботі студентів. Окреслено інноваційні підходи до забезпечення якості освітніх послуг для обдарованих школярів у США, Канаді та Великій Британії. Визначено сутність Європейського виміру забезпечення якості вищої освіти, його етапи й актуальні тенденції розвитку.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"