Висвітлено різні види логокорекційної роботи, які пройшли апробацію та показали позитивні результати: активно-ігрова логокорекція просодичної системи мовлення дошкільників із тяжкими порушеннями мовленнєвої діяльності; логопедичне консультування як складова логопедичного супроводу у процесі диференційованої корекції порушень мовлення; диференційований підхід до проблеми формування експресивного мовлення у дітей з моторною алалією. Розкрито як загальнопедагогічні підходи, що стосуються професійно-педагогічної компетентності викладача ВНЗ, морально-етичних основ педагогічної взаємодії, так і практико-орієнтовані підходи стосовно підготовки майбутніх корекційних педагогів до роботи за умов інклюзивного навчального закладу, формування гуманістичної спрямованості майбутніх логопедів засобами волонтерської діяльності, а також підготовки магістрів корекційної освіти в контексті технологічного підходу.

• Савінова Наталія Володимирівна (педагогічні науки)
• Стельмах Наталія Володимирівна (технічні науки)
• Стельмах Ніна Василівна (педагогічні науки)
• Середа Ірина Валеріївна (педагогічні науки)
• Середа Ірина Василівна (медичні науки)
• Кисличенко Вікторія Анатоліївна (педагогічні науки)
• Шавліс Наталя Анатоліївна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"