Зроблено філософський аналіз інформатизації освіти як закономірності її модернізації в період глобалізації та інформаційної революції. Системно проаналізовано процес інформатизації в контексті модернізації освіти, виявлено чинники, що його обумовлюють, та доведено закономірність цього процесу. Вивчено та узагальнено українсько-польський досвід вирішення проблеми інформатизації в освіті. Визначено сутність "інформаційного простору освіти", наведено його основні характеристики та особливості функціонування та розвитку. Досліджено мультимедійні можливості освіти, введено та визначено поняття "мультимедійний комплекс освіти", або ж "мультимедійна система освіти", до якого входять матеріальні засоби інформатизації (комп’ютери, мультимедійні дошки тощо), а також тексти, зображення, анімаційні картинки, аудіокоментарі, цифрове відео. Розкрито основні суперечності розвитку єдиного інформаційного простору освіти України. Розглянуто особливості дистанційного навчання як головної можливості реалізації процесу інформатизації освіти, а також окреслено спеціалізовані засоби дистанційного навчання.

• Бак Мирослав (філософські науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"