Розглянуто державно-громадське управління на світоглядних основах постмодерністської методології, системології та синергетики, теорії дитиноцентризму, герменевтики та філософії управління. Уперше розкрито теоретично обгрунтовану систему управлінської діяльності відділу освіти в малих містах на демократичних засадах через партнерство, діалог і довіру в самоорганізованій активній системі "дитина - школа - громада". Висвітлено соціально-педагогічні умови управління відділів освіти з метою перетворення освіти в систему, що розвивається та здатна забезпечити розвиток і саморозвиток особистості, інноваційний розвиток школи та громади. Наведено теоретично обгрунтовані авторські моделі учня-Людини, гідного довіри, Школи культури довіри як синергію трьох векторів розвитку ("Школа формування довіри" - "Школа громадської довіри" - "Школа культури довіри"), методику їх реалізації в освітній практиці, а також критерії оцінювання та показники, за якими визначається ефективність діяльності школи та відділу освіти.

• Лісова Наталія Іванівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"