Висвітлено процес становлення і розвитку вищих навчальних закладів Німеччини з початку XIX ст. до початку XXI ст. Розроблено його періодизацію, виявлено провідні тенденції, зміст вищої освіти. Виокремлено наукову цінність педагогічних теорій, еволюцію світоглядної моделі вищої освіти Німеччини, розуміння її як цілісного освітнього явища, котре має свою національну специфіку та перебуває у стані пристосування до глобальних освітніх тенденцій.

• Черкашин Сергій Володимирович (філологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"