Висвітлено педагогічну проблему інтеграції природничонаукової та професійно-практичної підготовки майбутнього лікаря. Теоретично обгрунтовано парадигмальні підходи, методологічні принципи та засади, концептуальні основи інтеграції, виявлено умови їх реалізації в навчальному процесі вищої медичної школи, запропоновано відповідну модель і розроблено конкретні методики інтеграції змісту окремих навчальних дисциплін у підготовці студента-лікаря. Визначено перспективні напрями професійної підготовки майбутніх лікарів. Висвітлено особливості природничонаукової підготовки медика як когнітивної основи профілактики, діагностики та лікування хворого. Визначено загальнопедагогічні умови формування синергетичної системи інтеграції природничонаукової та професійно-практичної підготовки студентів-лікарів. Конкретизовано методи та форми навчання в інтегративній підготовці медика на прикладах конкретних дисциплін, зокрема показано, що важливу роль відіграють активізуючі методи та використання інформаційно-комунікаційних технологій.

• Пайкуш Маріанна Андріївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"