Висвітлено основні проблеми всебічного психолого-педагогічного забезпечення всіх компонентів освітнього процесу за умов закладу вищої освіти технічного профілю. Надано рекомендації щодо застосування теоретичних знань у практичній діяльності інженерів-педагогів. Увагу приділено психолого-педагогічним аспектам процесу навчання, класифікації та різновидам методів активізації викладання, раціональним прийомам конспектування навчального матеріалу. Розглянуто методичні засади професійно-психологічного відбору, методики оцінювання розумової працездатності, комунікативні аспекти педагогічної діяльності, питання психології конфліктів у освітніх організаціях.

• Руденко Микола Васильович (юридичні науки)
• Руденко Микола Васильович (педагогічні науки)
• Руденко Микола Вікторович (економічні науки)
• Калениченко Руслан Арсенович (психологічні науки)
• Капосльоз Григорій Вікторович (психологічні науки)
• Корчова Галина Леонідівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"