Розглянуто теоретичні аспекти формування психолого-педагогічної компетентності (ППК), зокрема розкрито структуру й особливості змісту ППК майбутнього офіцера-прикордонника. Увагу приділено критеріям і показникам сформованості ППК курсантів. Розроблено концептуальні основи дослідження процесу формування ППК майбутніх офіцерів-прикордонників у ході навчання. Побудовано теоретичну модель становлення та розвитку ППК курсантів у закладі вищої освіти. Запропоновано програму та методичні рекомендації щодо формування й удосконалення ППК майбутніх офіцерів в освітньому процесі.

• Боровик Людмила Володимирівна (військові науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"