Розкрито сутність та зміст природничо-математичної освіти, визначено особливості функціонування системи жіночої природничо-математичної освіти протягом XIX - початку XX століття. На підставі архівних документів, нормативно-правових актів, наукової, навчально-методичної літератури, періодичної преси проаналізовано становлення природничо-математичної освіти дівчат у навчальних закладах України XIX - початку XXI ст. Охарактеризовано сучасні тенденції та перспективи реалізації гендерного підходу щодо викладання природничо-математичних дисциплін у сучасних закладах освіти.

• Кохановська Олена Велеонінівна (юридичні науки)
• Кохановська Олена Вікторівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"