Проаналізовано шляхи реалізації компетентнісного підходу в сучасних освітніх реаліях. Запропоновано визначення соціальної компетентності як інтегрованого комплексу парціальних компетентностей особистості. З'ясовано дидактичний контекст процесу вивчення студентами гуманітарних дисциплін. Визначено дидактичні засади формування соціальної компетентності студентів у процесі навчання гуманітарних дисциплін. Розроблено й обгрунтовано дидактичну модель формування соціальної компетентності студентів педагогічних університетів у процесі навчання гуманітарних дисциплін. Шляхом проведення педагогічного експерименту доведено ефективність цієї моделі. Зазначено, що якісний і кількісний аналіз діагностичної інформації підтвердив позитивну динаміку формування соціальної компетентності студентів.

• Василюк Тамара Григорівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"