Науково обгрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови виховання у дітей старшого дошкільного віку основ культури споживання, зокерма: озброєння дітей системою елементарних знань з основ економіки та культури споживання; взаємодія дошкільного навчального закладу і сім'ї у вихованні основ культури споживання у дітей старшого дошкільного віку; занурення дітей в активну культурно-споживчу діяльність в умовах дошкільного навчального закладу і сім'ї. Виявлено та розкрито сутність і структуру феномену "вихованість основ культури споживання у дітей старшого дошкільного віку", що розуміється як процес цілеспрямованої, систематичної взаємодії вихователів, батьків і вихованців, під час якої відбувається набуття дітьми стійких навичок культури споживання в побуті, соціумі, різних видах діяльності. Виявлено та охарактеризовано такі структурні компоненти: мотиваційний, когнітивний, діяльнісно-поведінковий; визначено спонукальний, знаннєвий, продуктивно-рефлексивний критерії вихованості основ культури споживання з відповідними показниками. Охарактеризовано рівні вихованості основ культури споживання у дітей старшого дошкільного віку: високий, достатній, задовільний, початковий. Розроблено модель виховання в дітей старшого дошкільного віку основ культури споживання з визначенням і обгрунтуванням етапів формування досліджуваної навички: інформаційно-мотиваційний, когнітивний, діяльнісний, рефлексивно-презентаційний. Уточнено поняття "економічне виховання дітей старшого дошкільного віку", "культура споживання". Розроблено й апробовано діагностувальну і формувальну методики виховання основ культури споживання у дітей означеної вікової категорії. Удосконалено методику економічного виховання дітей старшого дошкільного віку.

• Іванчук Сабіна Айдинівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"