Висвітлено проблему формування семантичних полів слів у дітей з типовим розвитком та тяжкими порушеннями мовлення. Представлено погляди дослідників у галузі лінгвістичних наук, психології та корекційної педагогіки, щодо особливостей накопичення семантичних складових й індивідуальних особливостей їх формування. Визначено найбільш суттєві труднощі засвоєння семантичних одиниць на різних етапах розвитку. Запропоновано корекційну методику вивчення рівня сформованості семантичних полів слів у дітей з системними порушеннями мовлення. Розкрито зміст, напрямки, умови організації та структуру корекційної роботи, етапи її реалізації та комплекс завдань для їх реалізації.

• Ткач Оксана Михайлівна (педагогічні науки)
• Ткач Олег Миколайович (сільськогосподарські науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"