Проаналізовано життєвий шлях та творчу діяльність відомого хореографа й педагога Рудольфа Лабана - автора концепції експресивної гімнастики, яка була своєрідним протестом проти консервативних методичних вимог щодо структури та змісту занять із фізичного виховання в загальноосвітніх школах. Мета дослідження - проаналізувати життєвий шлях та творчу діяльність відомого хореографа й педагога Р. Лабана. Надано аналіз літератури з педагогіки, теорії та методики музичного й фізичного виховання, хореографії. Концепція експресивної гімнастики спирається на творчу рухову імпровізацію учнів у супроводі музики. Вона надає вчителю можливості у виборі фізичних та танцювальних вправ, рухливих ігор, музичних творів. Їх виконання стимулює в учнів активність і фантазування в руховій діяльності, позитивно впливає на розвиток естетичних почуттів, формує координацію рухів, узгодження своїх дій із рухами партнерів та ін. Р. Лабан пропонує оригінальні комплекси експериментальної гімнастики, які мають свою тематику. Наприклад, відчуття руху, ваги тіла. Формування вмінь співпрацювати з партнерами й групою, розвиток відчуття руху, ваги тіла, простору, часу та ін. Висновки: за своє 79-річне життя Рудольф Лабан зробив значний внесок у мистецтво, педагогіку, ергономіку. Його ентузіазм, енергія та творчий підхід у всіх напрямах діяльності: хореографії, режисурі, педагогіці, фізичному вихованні надали можливість сформувати та апробувати на практиці новаторські підходи в цих сферах людської діяльності. Тому новаторська науково-практична спадщина Р. Лабана є актуальною й у наш час, незважаючи на політичні зміни, що відбулись у більшості країн світу.

• Вільчковська Анастасія Едуардівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"