Наведено психолінгвістичний інструментарій щодо корекції дизорфографічних помилок (ДОП) у письмі учнів із тяжкими порушеннями мовлення (ТПМ), які навчаються в молодших класах. Наукова новизна полягає в розробці сучасних підходів до методики корекції ДОП із позицій психолінгвістичного підходу. Виявлено психолінгвістичні механізми ДОП у зазначеної категорії учнів і визначено неповноцінні ланки в структурі орфографічного дефекту, їх вплив на формування та закріплення в учнів правильного орфографічного письма. Отримані результати впроваджено в педагогічну практику, зокрема в школах для дітей із ТПМ у Київській та інших областях України.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Мартинюк Зоряна Степанівна (педагогічні науки)
• Слинькова Тетяна Василівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"