Мета роботи - обгрунтування шляхів удосконалення професійної діяльності майбутніх тренерів-викладачів жіночих команд із міні-футболу за нових організаційно-управлінських умов. В експерименті взяли участь 226 дівчат 11 - 14 років. Визначені контрольна та експериментальна групи були рівномірно розподілені за рівнями сформованості рухових навичок дівчат 11 - 14 років шляхом довільного вибору учасників. Матеріали дослідження впроваджено в навчально-тренувальний процес Коцюбинської ДЮСШ Київської області, Комунального закладу ДЮСШ імені О. Бутовського Полтавської обласної ради, Комунального закладу ДЮСШ N 8 Харківської міської ради, Ірпінської ДЮСШ Ірпінської міської ради. У процесі дослідження використано теоретичні, емпіричні та методи математичної статистики для кількісного та якісного аналізу емпіричних даних. Розроблено узагальнену схему процесу формування рухових навичок у міні-футболі. З'ясовано вимоги до рівня професійної кваліфікації та компетентності, а також організації професійної підготовки майбутніх тренерів-викладачів: оволодіння необхідними професійними знаннями, уміннями, навичками в галузі фізичного виховання та спорту. Встановлено, що необхідність професійного становлення майбутніх тренерів-викладачів у процесі фахової підготовки зумовлює розв'язання педагогічних завдань щодо розвитку професійної компетентності, професійно важливих якостей, формування готовності до тренерсько-викладацької діяльності, професійного самовдосконалення та самореалізації.

• Шаповал Євгенія Юріївна (педагогічні науки)
• Голуб Леся Сергіївна (технічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"