Досліджено проблеми формування життєвої компетентності. На основі аналізу наукової літератури визначено ключові поняття дослідження "компетентність", "життєтворчість", "життєва компетентність". З'ясовано структуру феномену "життєва компетентність майбутнього учителя", яка визначається як єдність чотирьох основних компонентів: мотиваційно-ціннісного, когнітивного, діяльнісно-поведінкового та регулятивного. Удосконалено зміст, форми й методи формування життєвої компетентності майбутніх учителів у процесі професійної підготовки в класичному університеті. Виокремлено та теоретично обгрунтовано педагогічні умови формування життєвої компетентності майбутніх учителів у процесі професійної підготовки в класичному університеті. Експериментально доведено ефективність визначених педагогічних умов формування життєвої компетентності студентів.

• Зубкова Людмила Миколаївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"