Висвітлено проблеми розвитку писемного мовлення учнів. Проаналізовано теоретичні підходи історико-педагогічних досліджень вітчизняних і закордонних учених щодо сутності та змісту формування культури писемного мовлення учнів у загальноосвітніх школах. Розкрито еволюцію сутності мовної освіти та виявлено особливості формування культури писемного мовлення учнів у школах України досліджуваного періоду. Установлено педагогічні закономірності розвитку культури писемного мовлення у вітчизняних загальноосвітніх школах. Охарактеризовано технологічні аспекти та педагогічні умови мовної підготовки українських школярів упродовж XX ст. Визначено концептуальні характеристики періодизації розвитку культури мовлення в хронологічних межах дослідження. За допомогою структурної, функціональної, теоретичної моделей визначено дидактичні основи формування культури писемного мовлення учнів. Окреслено можливості трансформації й екстраполяції ідей минулого на підготовку сучасного учня до міжкультурного спілкування.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"