Розкрито сутність професійної самореалізації, ''готовності майбутніх медичних сестер до професійної самореалізації''. Визначено критерії, показники, рівні сформованості досліджуваної якості. Теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови, що позитивно впливають на підготовку майбутніх медичних сестер до професійної самореалізації (формування мотиваційних установок майбутніх медичних сестер на професійну самореалізацію засобами імітаційного моделювання; активізація пізнавальної діяльності студентів засобами інформаційно-комунікаційних технологій; розроблення і реалізація у медичному коледжі програми позааудиторних заходів, спрямованих на підготовку майбутніх медичних сестер до професійної самореалізації; створення у медичному коледжі рефлексивно-орієнтованого середовища) та методику їх реалізації за етапами: пропедевтично-ціннісним, пізнавально-базовим, конструктивно-процесуальним, узагальнювально-корекційним. Розроблено та перевірено модель формування готовності майбутніх медичних сестер до професійної самореалізації.

• Сірак Інна Петрівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"