Висвітлено актуальну проблему виховання краси вчинку в освітньому середовищі університету. На основі аналізу філософських, соціологічних, психолого-педагогічних джерел уточнено зміст поняття "краса вчинку студентів", "освітнє середовище університету". Охарактеризовано особливості виховання краси вчинку студентів в освітньому середовищі університету. Визначено критерії (емоційно-ціннісний, когнітивний, вчинково- поведінковий), показники (позитивна орієнтація на здійснення красивого у вчинках та поведінці; стійке ціннісне ставлення до краси вчинку інших людей; повнота та осмисленість знань про зміст та значення красивого вчинку, про красу, вчинок, моральну відповідальність, духовність; ступінь розуміння способів їх вияву в різних ситуаціях; уявлення про красиве, потворне, піднесене, героїчне; усвідомлення їх значення для повноцінного життя; вміння використовувати знання про красу вчинків у буденних ситуаціях; готовність до здійснення вчинків, що мають моральний, подвижницький і героїчний характер) і охарактеризовано рівні вихованості краси вчинку студентів (високий, середній, низький). Теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено ефективність педагогічних умов виховання краси вчинку студентів в освітньому середовищі університету: методично-організаційну підготовку викладачів університету до виховання краси вчинку студентів; мотивацію студентів до активної участі у культурно-мистецькій, волонтерській і доброчинній діяльності університету; оптимізацію морального та естетичного виховання студентів шляхом пропагування прикладів героїзму, подвижництва та високоморальної поведінки їх співвітчизників.

• Кушнір Антоніна Олександрівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"