Визначено соціально-психологічні умови розвитку комунікативної компетентності студентів у полікультурному освітньому просторі ВНЗ. Розроблено структурно-функціональну модель комунікативної компетентності студентів у полікультурному освітньому просторі ВНЗ, визначено її складові (мотиваційно-ціннісну, когнітивно-оцінну, конативно-діяльнісну) та рівні їх розвитку (високий, середній, низький). Виокремлено емпіричні показники ступенів (непродуктивного, продуктивного, креативного) сформованості комунікативної компетентності студентської молоді відповідно до особливостей функціонування визначених складових та проведено диференціацію вибірки. Запропоновано комплексну соціально-психологічну програму розвитку комунікативної компетентності студентів у полікультурному освітньому просторі ВНЗ, яку становили діагностичний, інформаційно-змістовний та корекційно-розвивальний компоненти з залученням психолого-організаційних технологій, інноваційних форм отримання інформації та інтерактивних технік, доведено її ефективність. Розкрито соціально-психологічні умови оптимізації розвитку комунікативної компетентності студентської молоді в полікультурному освітньому просторі ВНЗ на макро-, мезо- та мікрорівнях.

• Смирнова Олена Олександрівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"