Здійснено цілісне дослідження розвитку ідей педагогічної майстерності вчителя в теорії і практиці освіти Росії (середина XVIII - кінець XX ст.). Проведено історіографічний аналіз проблеми й обгрунтовано періодизацію історіографії розвитку ідей педагогічної майстерності вчителя в теорії і практиці освіти Росії означеного періоду. На основі сучасних методологічних засад обгрунтовано періодизацію та виявлено тенденції розвитку ідей педагогічної майстерності в Росії середини XVIII - кінця XX ст.: перший період (середина XVIII - кінець XIX ст.) - зародження, розвиток і створення російської системи професійної підготовки вчителів і другий період (початок XX - кінець XX ст.) - наукове розроблення проблем теорії і практики розвитку педагогічної майстерності. Охарактеризовано зміст, організаційні форми та методи формування педагогічної майстерності у ВНЗ Росії середини XVIII - кінця XX ст. Узагальнено творчий внесок діячів освіти, науки, культури Росії досліджуваного періоду та представників української наукової еліти. Здійснено прогностичне обгрунтування творчого використання конструктивний ідей історико-педагогічного досвіду розвитку педагогічної майстерності в теорії і практиці освіти Росії середини XVIII - кінця XX ст. в умовах модернізації педагогічної освіти України.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Мільто Людмила Олександрівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"