Обґрунтовано нові концептуальні засади компетентнісно-орієнтованого навчання географії, його понятійно-категоріальний апарат, різновиди географічних компетентностей учнів. Визначено структуру предметної географічної компетентності та зміст предметно-географічних компетентностей як її складників, конкретизовано психодидактичні засади формування таких компетентностей. Розроблено методичну систему формування предметної географічної компетентності в учнів основної школи. Охарактеризовано особливості взаємодії її структурно-функціональних складників. Диференційовано методичні прийоми та засоби компетентнісного навчання географії. Удосконалено систематизацію форм організації такого навчання, описано форми організації навчально-пізнавальної діяльності учнів у традиційному, інтерактивному та самостійному режимах навчання. Уточнено структуру компетентнісно-формувальних уроків географії та створено методичні рекомендації до їх проектування. Обгрунтовано структурні особливості нетрадиційних компетентнісно-формувальних уроків і виокремлено їх різновиди. На основі аналізу сучасних методів, видів, способів і прийомів контролю навчальних досягнень учнів розроблено алгоритми проектування та застосування компетентнісно-орієнтованих завдань з географії. Розроблено прикладні основи компетентнісного навчання географії як методичної системи та у процесі педагогічного експерименту перевірено її ефективність.

• Вішнікіна Любов Петрівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"